Hola buenos días. He estado a lo largo del último mes elaborando unos apuntes de la asignatura "Microondas" razonados a partir del libro, de los apuntes de clase y de algunos apuntes de Gumersindo Cascales (a quien quiero mandar un saludo desde aquí y darle muchísimas gracias por sus aportaciones en delegación).
En los apuntes hay unas pocas zonas marcadas en rojo debidas a que no comprendí del todo bien el razonamiento de algunos resultados del profesor o quizá porque falta incluir algún matiz o dibujo que indico.
Aunque en los apuntes de "TODO MICROONDAS" está incluida la parte de "guías de onda y cavidades" y la de "parámetros S", quizá podría ser más interesante para tener una idea más resumida ver los otros documentos que también adjunto (y en los cuales todo está desarrollado con referencias e hipervínculos, de manera que quizá pueda ayudar para entender en qué se basan los razonamientos).
En el documento "DesarrolloParámetrosDispersión" trabajo TODO el tiempo con N puertos, y algunos razonamientos que en los apuntes originales están hechos con sólo dos puertos los he explicado generalizando a esos N puertos.
Aunque está incluido el Bloque II.II de circuitos de microondas en el documento "DesarrolloParámetrosDispersión", reconozco que no tuve suficiente tiempo para desarrollarlo como quizá a mi me hubiera gustado, así que no recomendaría estudiar ese bloque sólo a partir de estos apuntes.
Próximamente añadiré también un escaneo de un formulario que está basado en estos apuntes.
Un saludo y gracias por la consideración de estos matices.
[EDITADO] Lo prometido es deuda, así que os incluyo ya también el formulario que hice yo basado en estos apuntes. Como se puede comprobar, mis apuntes no tienen gran detalle en el ultimo bloque de circuitos de microondas y, por tanto, el formulario basado en estos no da gran detalle tampoco en este apartado, aunque creo recordar que contiene lo mínimo y necesario que cabia esperar en el formulario de dicho tema.
Os mando otro saludo atrasado en el dominio del tiempo jajaj
Adjunto fotos de los cuatro cronogramas que pueden salir yun documento con la plantilla para hacerlos (y se ve bien).
Si no los entiendes... si vas con tiempo para el examen pregunta a alguien que los entienda y sino de memoria.
Enviado por: Tony Martínez - 23-07-2018, 21:48 - Foro: Conmutación
- Sin respuestas
Buenas tardes, el segundo problema de este ejercicio es calcado al de febrero solo varía el primer ejercicio y obviamente el de prácticas.
El primer ejercicio es de erlang fixed point de enlaces unidireccionales y bidireccionales más probabilidad de bloqueo en grafos canales. El segundo ejercicio es Engset más teoría de colas y el tercero es de prácticas. Son ejercicios vistos en clase así que ánimo y suerte, un saludo.
Muy buenas a todos. Os facilito en este post la asignatura de Comunicaciones Ópticas resumida en dos hojas con letra minúscula. Quede claro que no se puede usar como formulario puesto que está repleto de explicaciones (yo usé un formulario más escueto)
Un saludo
PDT: Faltaría incluir que la atenuación por absorción de infrarrojos es mayor en frecuencias bajas y que la scattering rayleigh es mayor en frecuencias altas:
. Por otro lado, mientras que la atenuación intrínseca es inevitable, la debida a elementos extrinsecos es eliminable y aproximadamente igual para cualquier frecuencia.
También recomendaría revisar el tema 8 puesto que en nuestro año no le dio tiempo a terminarlo entero y sólo explicó lo que hay en la hoja
![[Imagen: absorcion-intrindeca-de-la-fibra-o%CC%81...=520&ssl=1]](https://i0.wp.com/telpromadrid.eu/wp-content/uploads/2016/07/absorcion-intrindeca-de-la-fibra-o%CC%81ptica.jpg?w=520&ssl=1)
